RPP Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 1 (Informasi dari Teks LHO)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                       :  MTs Negeri 1 Maluku Tenggara

Mata Pelajaran            :  Bahasa Indonesia

Kelas/Semester            :  VII/I

Materi Pokok              :  Informasi dari Teks LHO

Alokasi Waktu            :  12 x 40 menit (4 pertemuan)

A.  Kompetensi  Inti

                       

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut serta menghargai penganut yang lain.

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur,  disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong), serta santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial,  dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.

3.      Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dengan cara mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan alam, dan sosial yang terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan rana abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam   sudut pandang.

                            
                            

B.  Kompetensi  Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar	Indikator
3.7. Mengidentifikasi informasi dari   teks laporan hasil observasi berupa buku  pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.	3.7.1 Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar 3.7.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar. 1.1.  1.2.  1.3.  1.4.  1.5.  1.6.  1.7.  1.8.  1.9.  1.10.  1.11.  1.12.  1.13.  1.14.  1.15.  1.16.  1.17.
3  3.18  4.18  5.18  6.18  7.18  8.18  9.18  10.18  11.18  12.18  13.18  14.18  15.18  16.18  17.18  4.7. Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku   pengetahuan yang dibaca  dan didengar.	4.7.1 Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi. 4.7.2 Menentukan informasi rinci teks laporan hasil observasi. 4.7.3 Menjawab pertanyaan  tentang isi teks laporan hasil observasi. 3.18.

C.  Tujuan  Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran pendekatan saintifik dengan model pembelajaran discovery learning, diharapkan:

Pertemuan pertama

1.    Siswa dapat menyimpulkan ciri umum teks LHO pada teks yang dibaca/didengar.

Pertemuan kedua

        1.     Siswa dapat mendaftar kata/kalimat sebagai ciri pada teks LHO yang dibaca/didengar.

Pertemuan ketiga

           1.   Siswa dapat menentukan gagasan pokok teks LHO.

           2.   Siswa dapat menentukan informasi rinci teks LHO.

Pertemuan keempat

1.    Siswa dapat menjaab pertanyaan tentang isi teks LHO.

D.  Materi  Pembelajaran

              1.     Daftar informasi isi teks laporan hasil observasi (LHO)

              2.     Penggunaan bahasa dalam laporan hasil observasi

              3.     Ciri umum laporan

E.  Metode  Pembelajaran

             1.     Pendekatan                   :  Saintifik

             2.     Model                           :  Discovery learning

             3.     Metode                         :  Diskusi, studi literatur, tanya jawab, presentasi dan penugasan.

F.   Media Dan Alat

             1.     Media                          : Materi ajar teks LHO, lembar kerja, dan powerpoint.

             2.     Alat                             : Laptop dan LCD proyektor

G.  Sumber  Belajar

             1.          Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII

Harsiati, Titik, Agus Trianto, dan E. Kosasih. 2017. Buku Guru Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

             2.          Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII

Harsiati, Titik, Agus Trianto, dan E. Kosasih. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia untuk SMP KelasVII. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

             3.          Internet: http://harikaryo.wordpress.com/2012/04/06/observasi-lingkungan-alam-htm. (diakses pada tanggal 16 September 2018).

             4.          Pengalaman siswa dan guru.

H.  Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	Orientasi ·    Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa (seorang peserta didik memimpin doa) untuk memulai pembelajaran. (religius) ·    Memeriksa  kehadiran  peserta  didik  sebagai  sikap  disiplin  dan  meminta peserta didik untuk menyiapkan perlengkapan belajar. (disiplin) ·    Guru menanyakan kepada peserta didik kesiapan untuk belajar. Apersepsi ·    Mengingatkan materi pembelajaran sebelumnya. ·    Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu) ·    Peserta didik menerima informasi kompetensi, indikator pencapaian kompetensi, dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Peserta didik dibagi kelompok sesuai kondisi kelas. (kerja sama)	10  menit
Inti	Discovery Learning 1.       Pemberian Rangsangan -          Peserta didik membaca teks laporan hasil observasi tentang “Hutan Mangrove” 2.       Identifikasi Masalah -          Peserta didik menyimak penjelasan pendidik untuk berdiskusi -          peserta didik mengidentifikasi masalah yang akan dibahas dalam teks laporan hasil observasi, yaitu: -          Ciri umum teks laporan hasil observasi. 3.      Pengumpulan data -          Peserta didik secara berkelompok mencari informasi mengenai ciri umum teks laporan hasil observasi dari berbagai sumber. -          Peserta didik berdiskusi kelompok untuk mengumpulkan informasi dalam teks “Hutan Mangrove”. 4.      Pengolahan data a.         Peserta didik mengolah informasi yang sudah didapatkan untuk menentukan ciri umum teks b.         Peserta didik berdiskusi kelompok untuk menentukan ciri umum teks “Hutan Mangrove” berdasarkan informasi yang diperoleh dari isi teks yang dibaca. 5.      Pemeriksaan data a.       Masing-masing kelompok secara bergantian melaporkan hasil kerja kelompoknya. b.       Pendidik dan peserta didik menanggapi hasil kerja kelompok yang sedang presentasi. 6.      Penarikan kesimpulan a.       Dengan bimbingan pendidik, peserta didik menyimpulkan ciri umum teks laporan  hasil observasi.	100 menit
Penutup	Kegiatan Penutup ·    Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. ·    Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran yang baru dilakukan. (kreativitas) ·    Guru melaksanakan post test terhadap peserta didik untuk mengukur ketercapaian materi. ·    Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. ·    Guru menutup pertemuan dengan berdoa bersama dan memberi salam. (religius)	10 menit

Pertemuan II

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	Orientasi ·    Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa (seorang peserta didik memimpin doa) untuk memulai pembelajaran. (religius) ·    Memeriksa  kehadiran  peserta  didik  sebagai  sikap  disiplin  dan  meminta peserta didik untuk menyiapkan perlengkapan belajar. (disiplin) ·    Guru menanyakan kepada peserta didik kesiapan untuk belajar. Apersepsi ·    Mengingatkan materi pembelajaran sebelumnya. ·    Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu) ·    Peserta didik menerima informasi kompetensi, indikator pencapaian kompetensi, dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ·    Peserta didik dibagi kelompok sesuai kondisi kelas. (kerja sama)	10  menit
Inti	1.        Peserta didik ditunjukkan oleh guru model teks laporan hasil observasi tentang Hutan Mangrove hal : 127. 2.        Peserta didik menanyakan ciri bahasa teks laporan hasil observasi. 3.        Secara berpasangan peserta didik membaca teks laporan hasil observasi yang berbeda yang telah disediakan. 4.        Secara perpasangan, peserta didik mendiskusikan ciri tujuan dan  isi , dan bahasa teks laporan hasil  observasi. 5.        Peserta didik menyajikan hasil diskusi di depan kelas secara bergantian dan pasangan lain memberi tanggapan atau komentar.	100 menit
Penutup	Kegiatan Penutup ·    Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. ·    Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran yang baru dilakukan. (kreativitas) ·    Guru melaksanakan post test terhadap peserta didik untuk mengukur ketercapaian materi. ·    Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. ·    Guru menutup pertemuan dengan berdoa bersama dan memberi salam. (religius)	10 menit

Pertemuan III

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	Orientasi ·    Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa (seorang peserta didik memimpin doa) untuk memulai pembelajaran. (religius) ·    Memeriksa  kehadiran  peserta  didik  sebagai  sikap  disiplin  dan  meminta peserta didik untuk menyiapkan perlengkapan belajar. (disiplin) ·    Guru menanyakan kepada peserta didik kesiapan untuk belajar. Apersepsi ·    Mengingatkan materi pembelajaran sebelumnya. ·    Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu) ·    Peserta didik menerima informasi kompetensi, indikator pencapaian kompetensi, dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ·    Peserta didik dibagi kelompok sesuai kondisi kelas. (kerja sama)	10  menit
Inti	1)   Secara berkelompok, peserta didik membaca teks hasil observasi yang berbeda yang telah disediakan guru. 2)   Secara berkelompok, peserta didik mendaftar dan mendiskusikan informasi dalam teks laporan hasil observasi. 3)   Secara berkelompok, peserta didik merinci isi teks laporan hasil observasi  (bagian definisi/ klasifikasi laporan hasil observasi. 4)   Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergantian dan kelompok lain memberi tanggapan atau komentar.	100 menit
Penutup	Kegiatan Penutup ·    Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. ·    Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran yang baru dilakukan. (kreativitas) ·    Guru melaksanakan post test terhadap peserta didik untuk mengukur ketercapaian materi. ·    Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. ·    Guru menutup pertemuan dengan berdoa bersama dan memberi salam. (religius)	10 menit

Pertemuan IV

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	Orientasi ·    Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa (seorang peserta didik memimpin doa) untuk memulai pembelajaran. (religius) ·    Memeriksa  kehadiran  peserta  didik  sebagai  sikap  disiplin  dan  meminta peserta didik untuk menyiapkan perlengkapan belajar. (disiplin) ·    Guru menanyakan kepada peserta didik kesiapan untuk belajar. Apersepsi ·    Mengingatkan materi pembelajaran sebelumnya. ·    Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan. (rasa ingin tahu) ·    Peserta didik menerima informasi kompetensi, indikator pencapaian kompetensi, dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ·    Peserta didik dibagi kelompok sesuai kondisi kelas. (kerja sama)	10  menit
Inti	1.     Peserta didik membaca teks hasil observasi berjudul “Manggis”  hal : 134  yang terdapat pada buku siswa. 2.     Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan   gagasan pokok setiap paragraf  pada teks laporan hasil observasi yang dibaca. 3.     Secara berkelompok, peserta didik menemukan informasi-informasi penting yang terdapat pada teks laporan observasi yang dibaca. 4.     Peserta didik menyimpulkan isi  teks laporan hasil observasi. 5.     Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergantian dan kelompok lain memberi tanggapan atau komentar.	100 menit
Penutup	Kegiatan Penutup ·    Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. ·    Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran yang baru dilakukan. (kreativitas) ·    Guru melaksanakan post test terhadap peserta didik untuk mengukur ketercapaian materi. ·    Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. ·    Guru menutup pertemuan dengan berdoa bersama dan memberi salam. (religius)	10 menit

I.     Penilaian

1.    Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

1)      Teknik                : Observasi/pengamatan

2)      Bentuk               : Tertulis

3)      Instrumen          : Jurnal

No	Tanggal	Nama	Kejadian / Perilaku	Tindak Lanjut	Ket.
1.
2.
3.
.

Catatan: Sikap yang dinilai hanya yang menonjol positif/negatif  dari siswa, dengan mempertimbangkan aspek tertentu (kondisi kelas, dll). Bagi yang tidak menonjol dikategorikan baik.

2.    Penilaian Pengetahuan

1)      Teknik                : Tes tulis.

2)      Bentuk               : Uraian

3)      Instrumen           : Lembar kerja

Pertemuan Pertama

No.	Kompetensi  Dasar	Materi	Indikator soal	Bentuk soal uraian	JumlahSoal
1.	3.7  Mengidentifikasi informasi dari   teks laporan hasil observasi berupa  buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.	Teks laporan hasil observasi	Menyimpulkan ciri umum teks hasil laporan observasi pada teks yang dibaca/ didengar	1. Jelaskan  pengertian teks laporan hasil observasi! 2.Tentukan tujuan  komunikasi teks hasil observasi 3. Tentukan ciri umum teks laporan hasil observasi	4

           

                

Pedoman penskoran pengetahuan

Kriteria Yang Dinilai	Skor Maksimal
Pengertian teks laporan hasil observasi : Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berfungsi untuk memberikan informasi tentang suatu objek atau situasi, setelah diadakannya  investigasi/penelitian secara sistematis.	6
Tujuan penulisan teks laporan hasil observasi Tujuan teks laporan hasil observasi adalah melaporkan hasil observasi  secara sistematis  dan objektif berupa hasil pengamatan untuk   memecahkan suatu persoalan atau menguji  suatu hipotesis.	6
Ciri umum teks laporan hasil observasi 1.  Menyatakan fakta yang terjadi saat pengamatan 2.  Bersifat objektif  dan tidak memihak 3.  Tidak mengandung hal-hal yang menyimpang, dugaan-       dugaan yang tidak  tepat 4.  Ditulis secara lengkap dan sempurna	8

Nilai =   X 100

Pertemuan kedua

No	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Soal	Bentuk Soal	Jumlah Soal
1.	3.7  Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.	Teks Laporan Hasil Observasi	Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar.	1. Daftarlah 4 istilah dalam teks laporan hasil observasi 2. Tentukan jenis     kalimat dalam teks     laporan hasil observasi 3. Daftarlah  2 kalimat definisi dalam teks laporan hasil observasi 4. Daftarlah  2 kalimat klasifikasi dalam teks laporan hasil  observasi	4

Pedoman Penskoran

No	Kunci jawaban	Skor
1. 2. 3.	Istilah dalam teks laporan hasil observasi -          Hutan bakau -          Ekosistem -          Habitat -          Abrasi -          Biota laut -Kalimat definisi adalah kalimat yang menjelaskan sesuatu -Kalimat klasifikasi adalah kalimat memaparkan sesuatu inormasi   dengan cara mengelompokkan -Contoh kalimat definisi -         Lingkungan hidup adalah segala sesuatu yang adadi sekitar manusia dan               berhubungan timbal balik. -          Manusia adalah makhluk yang berpikir dan dapat membentuk sebuah peradaban.  -Contoh kalimat klasifikasi -          Sampah atau limbah dapat digolongkan ke dalam beberapa jenis, yaitu sampah organik,anorganik dan kimiawi -          Kucing  berdasarkan garis keturunan ada dua kelompok, yaitu kucing galur murni dan keturunan campuran.	5 10 5 5
	Jumlah	25

3.    Penilaian Keterampilan

1)      Teknik                : Praktik

2)      Bentuk               : Penugasan

3)      Instrumen          : Terlampir

Pertemuan Ketiga

No	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Soal	Bentuk Soal	Jumlah Soal
	4.7 Menentukan kalimat utama dalam teks laporan hasil observasi	Gagasan pokok	Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil   observasi	1.Tentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi! 2.Tentukan kalimat utama    dalam teks laporan hasil    observasi !

No	Kunci jawaban	Skor
1. 2.	Fungsi museum yang utama adalah  menyimpan, merawat, mengamankan, dan memanfaatkan koleksi museum berupa benda cagar budaya. Dengan demikian, museum memiliki fungsi besar yaitu sebagai tempat pelestarian. Secara lebih rinci fungsi museum mencakup  kegiatan penyimpanan, perawatan, dan pengamanan. Museum dibedakan berdasarkan koleksi dan kedudukannya. Jenis museum berdasarkan koleksi yang dimiliki dibedakan menjadi dua jenis yaitu museum umum dan museum khusus. Museum Umum adalah museum yang koleksinya terdiri dari kumpulan bukti material manusia dan atau lingkungannya yang berkaitan dengan berbagai cabang seni, disiplin ilmu, dan teknologi. Sementara Museum Khusus adalah  museum yang koleksinya terdiri atas kumpulan bukti material manusia atau lingkungannya yang berkaitan dengan satu cabang seni, satu cabang ilmu, atau satu cabang teknologi 1. Gagasan pokok teks  laporan hasil observasi a. Fungsi  utama museum b. Jenis Museum 2. Kalimat Utama a. Fungsi museum yang utama adalah  menyimpan, merawat,       mengamankan, dan memanfaatkan koleksi museum berupa benda     cagar budaya. b. Jenis museum berdasarkan koleksi yang dimiliki dibedakan menjadi     dua jenis yaitu museum umum dan museum khusus.	10 10
	Jumlah skor	20

Nilai  =  x 100

Pertemuan keempat

No	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Soal	Bentuk Soal	Jumlah Soal
	4.7 Menentukan  kalimat utama dalam teks  laporan hasil observasi		Menjawab pertanyaan  tentang isi teks laporan hasil observasi	1.Sebutkan ciri-ciri pohon Manggis ! 2.Deskripsikan bunga Manggis sesuai teks ! 3.Sebutkan beberapa manfaat buah Manggis ! 4.Menentukan informasi rinci teks laporan hasil informasi	4

Pedoman Penskoran

No	Kunci  Jawaban	Skor
	Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi 1.  Tinggi pohon manggis rata-rata mencapai 6-25 m. Manggis memiliki ciri daun rapat (rimbun), duduk daun berlawanan, dan tangkai daun pendek. Daun manggis tebal serta lebar. Pohon tegak lurus dengan percabangan simetri membentuk kerucut. 2.  Manggis juga memiliki ciri khusus pada bunganya. Bunga manggis      disebut bunga berumah dua.  Pada pohon manggis bunga betina      yang dijumpai, sedangkan bunga jantan tidak berkembang      sempurna 3.  Menyembuhkan beberapa penyakit seperti sariawan, disentri,      amandel, abses, dengan kemampuan anti peradangan atau anti        inflamasi.	10 10 10

Kisi-kisi soal Tugas

No	Kompetensi dasar	Materi	Indikator	Teknik Penilaian
	4.7 Menentukan kalimat        utama dalam teks laporan hasil observasi	Teks laporan hasil observasi	1.Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar. 2. Menentukan     gagasan pokok     teks laporan     hasil observasi	Penugasan

Pedoman Penilaian

No	Aspek	Skor
		1	2	3	4
	1. Mendaftar kata / kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi 2. Menentukan  gagasan pokok teks laporan  hasil observasi
	Jumlah skor	8

Nilai  =  x 100

4.    Remedial

a.   Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD-nya belum tuntas

b.   Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.

c.   Tugas remedial, dilakukan sebanyak 2 kali  yaitu dengan cara menugaskan kepada peserta didik untuk membenahi tugas yang telah dikerjakan sehingga memenuhi ketentuan yang ditetapkan.

5.    Pengayaan

Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut:

a.    Siswa yang mencapai nilai  diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

b.    Siswa yang mencapai nilai  diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.